“高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书”。书法向来是人们用以培养气质，修身养性的优良爱好。在光华剑桥这座充满书香气息的学院中，自然不乏笔下功夫了得的高手。2019年10月28日，光华剑桥书法大赛正式拉开了帷幕。无论你是更钟情于挥毫撒墨的软笔书法，还是偏爱于用钢笔创造出错落有致的作品，都可以于今日静坐在赛场中，用一支细细的笔杆展现出自己独特的才情与风采。
本次比赛分为软笔场与硬笔，场地分别设置在书法教室与元培楼。预赛没有成绩限制，只要有热爱书法皆可参加，进入决赛的作品则将通过专业评审团和大众网络评审团决出名次，成为本次比赛的赢家。
书法贵在熟能生巧。比赛前，参赛者们抓紧一切时间自觉练习了起来。软笔书法赛场的选手们拿出了自备的墨水与宣纸描摹临帖，认真之余带着点洒脱；而竞争硬笔书法的同学也不落人后，一丝不苟地写下预备用在正式比赛的词句。
随着老师一声令下，比赛正式开始了。赛场也顿时安静了下来，只听见写字的刷刷声不绝于耳。各个选手都屏气凝神，眼前仿佛只有自己的笔下的文字。在一旁助威的好友也不敢出声，生怕打扰到选手，影响到其发挥水平。
纵观全场，同学们各有千秋：在软笔书法这边，选择正楷的选手笔力刚劲流畅，笔下的字也是质朴方严，颇有端正的美感。而擅长草书的同学则较为洒脱，作品粗看起来似是随性之作，但仔细一看却并不草率，而是笔力深厚，潇洒又巧妙。除了这两类，还有错落有致的行书与带着秦代遗风的小纂，引人啧啧称赞。
硬笔书法场上，有的写起了圆体英文字，流畅的线条随着笔落下的瞬间在纸上舒展；有的则一笔一划，字写得好像雕刻一般。选择写中文的同学大部分选择了正楷或行楷，内容也是五花八门，各不相同：大多数选手都选取了清丽的诗句、散文段落，亦或是长篇小说。但也有独辟蹊径的选手，选择了《上海市中小学生守则》参加比赛，一段段一本正经的宣誓词，委实使人捧腹不已。比赛时间还未结束，就有熟练的同学快速完成了高质量的作品，自信满满地盖完印章后潇洒离去。也有同学坚持用净最后一秒，只求发挥出自己最极致的实力。时间一分一秒地过去，夕阳慢慢地落下，余晖洒在赛场里，流照在墨还未干的书法作品上，竟洋溢着一种宁静的美感。
此次比赛对于同学中的书法爱好者来说无疑是一次绝佳的展现自己的机会。接下来就让我们通过对选手们的采访来了解一下比赛背后的故事吧：
“我一直在学习艺术，在不断提升自己艺术水平的过程中，有几位外国艺术家对自己产生了极大而深远的影响，所以选择了一段关于他们生平的文字。虽然对于这些内容已经比较熟悉了，但是在真正去抄写英文单词的时候还是有一点紧张，好在最后完整地完成了任务，没有让自己失望。”
“我在书法比赛中写的是唐代王维的《山居秋暝》，个人超级喜欢，感觉是非常有空灵意境的一首诗，我这次选择的书写字体为行书。从写第一个字到完成整首诗的书写实在是令人感到有一些疲惫，因为软笔书法每一个细节的书写都需要专心致志地完成，每一笔都要做到极致，大约五分钟一个字才能创造出一幅比较完美的作品。但是看着自己最终完成的作品，顿时好像一切劳累都消失了。”
“这次参加比赛我写了一幅草书作品，之前学习过一段时间的毛笔书法，今天十分高兴光华给了我一次参加这类比赛的机会，让我可以再一次在这种场合拿起笔书写。整个比赛过程中我都十分投入其中，没有被整个书法教室紧张的气氛影响到，而是发挥的非常令自己满意。反而对于书写毛笔有一种熟悉的感觉，个人觉得十分愉快，希望明年还有机会参加比赛！”
获奖名单
经过专业评审团和大众网络评审团的认真选择，恭喜以下同学获奖：
Pre-8 陈嘉渌、12-1 丁子豪、A2-E 王喆
“该作品整体设计巧妙，书写、用笔熟练度都较高，整体书写性与形式感相得益彰，并配有完整款式。”
“I voled for Kevin because the handwriting is artistic（Royal ）and hard to write. He has used a special pen which needs some additional skills.”
“字体是ES（Engraver’s Script），属于大家熟悉的英文圆体字的一种，但书写需要使用特殊的金属点尖配合斜杆笔沾墨，非日常常用字体，难度大，需要长时间学习与练习。这幅作品整体布局不错，粗笔画和游丝对比强烈，落款放大了游丝部分，显得可爱又巧妙。全篇后半部分斜度和间距较为一致，可以明显看出写第一行的时候手还有些生疏hhh。但上下回环的宽度控制还需加强，应为单个字母的宽度，另外平粗笔画的收笔还不够平整，有很大进步空间。”
“brush lettering，通常用软毛笔或粗头硬笔完成，brush lettering更多的是指一种书写方式，并没有统一的字体，每个人都可以有自己的创作发挥。这幅作品整体完成度非常好，斜度一致，笔画粗细对比强烈，字符和单词间间距也基本能保持一致，居中的排版也让整幅作品看上去更具完整性。从细节来看，全篇相同的字母之间斜度和粗细统一度都很高，说明作者对笔的把控能力很不错。但可能因为作品纸的局限，纵向上偶有上下回环的交叠，排版上还有提升的空间。”
A2-C 薛珺予 Pre-5 王欣
“作品用笔、造型熟练度极高，整体书写水平在该年龄段的实用书写中可以说有了相当高的水准。然而作为一件书法作品没有整体的章法设计以及落款，此为需要改进的缺陷。”
AS-A 祝可梵 AS-C 邹天宇
“该作品整体形式感不错，章法意识较强，也有一定的用笔概念，但整体书写熟练度较低，线条与造型也偏稚嫩，并且英文书法属于符号书法，需要有极强的空间切割概念，这一部分缺陷略大。”
“是英文business penmanship字体，可用普通的钢笔或水笔书写，但同中文行书一样，bp要求乱中有序，看似简单实则不易，椭圆的部分需要依靠整个手臂进行运动，对稳定度的要求非常高。”
“这幅作品小写部分完成得不错，斜度比较一致，特别是小写字母d，末端的收尾潇洒又统一，但单个字母中间主体部分所占比例有些差异，在视觉上显得整幅作品字体大小不够统一。另外大写字母的起笔卡顿比较明显，圆环的圆润度还有很大的进步空间。”
“该作品书写熟练度、用笔两方面不错，但没有书法作品的形式感，并且书写略有随意。在完成作品的时候没有太多思考过作品的完成度，此为缺陷之处。”
Pre-4 倪舒青
G1-2 郑力行 AS-F 柯昱希
“该作品临写怀素《自叙帖》，用笔圆劲，结体多变，前后连贯流程畅，意酣气足。倘从精细上下功夫，当更出色。”
“此作取法柳公权而笔画较柳书沉厚，结体较柳书高古，如“深”、“是”等字，颇有北朝遗韵。”
“此件作品为所有软笔书法作品中将古字即书家风格体现的最到位的一件，颜体的用笔、结字、章法都做得十分不错，并且使用的四尺对开仿古宣也适合本件作品，款识也相对完整。但缺了印作品则有一丝遗憾，用笔也可以继续加强，更加老辣一些。”
Pre-3 陈非尧、11-1 裘诗琪
“该作品有集王羲之《圣教序》及赵孟頫书风，笔画沉实厚重，而结体敧侧生动，气息典雅。下一步临习中应多注意用笔变化及结构。”
“用笔、造型都不错，但行书作品不应有界格，破外了整体的行气，整体章法也较弱，结字千篇一律均匀大小此为行书之大忌，落款过大没有考虑到印章的大小。”
“此作取法米芾《苕溪诗》等帖，笔画较流畅，用笔多变化，能比较好地体现米芾“八面出锋”的“刷字”特色。以后临习时应注意书写节奏及字形体势。”
“略有米芾的风格但不够明显，日常临摹太少故而作品不够古朴，用笔略显浮躁、章法太过密集、落款形式错误，这些都是日常书法学习中过于浮躁的问题，需改进。”
A2-B 王瀛钒 AS-E 王尔隽 Pre-5 张子晔
“此作用笔熟练，流畅果断，尤其落款一行，结体错落有致。以后书写应注意放慢速度，调好笔锋，结体略扁，专攻一帖。”
“此作师法集王羲之《圣教序》，较《圣教》多映带，笔画提按变化丰富。以后练习应注意放慢速度，把准字形，略去过多牵丝，处理好沉稳与飘逸的矛盾关系。”
“该作品选题与形式较为恰当，用笔也相对较为熟练。但完全没有字帖风格，日常临摹应该更加仔细，而非让老师开样完成作品。”
Pre-4 施锦琛
横平竖直是章法，一撇一捺是潇洒。 这次的书法比赛，不仅为喜爱书法的选手们们提供了一个展现自我能力的平台，也让在一旁观战的同学们饱尽了眼福，领略了深厚而精彩的书法文化。在经过了紧张的比赛后，想必选手们都经历了成长，也找到了不少同好。除此之外，不少同学也因为这次书法比赛，决定要好好练习，写一手好字，准备明年也投入到比赛之中。我想，这种大众参与的快乐，也正是这次书法大赛的真正意义所在吧！
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