新闻与公告

在很长一段时间里，我都会盯着一个比自己稍强些的同学，暗暗地使劲和TA比较，直到各方面成绩都超越了TA，再将目光移向更强的角色。若身边优秀的人变得更加优秀，也会暗暗地增加努力来应对增加的peer pressure。

但像这个世界上的绝大多数人一样，我也有我的瓶颈。我也遇到了似乎不论怎样尝试都无法超越的人。TA在辩场上的见解似乎总比我独到，对于一些知识的运用总比我轻松。也因此，他总能比我收获更多的关注和赞赏。我想赢。我想，如果什么地方都差一点的话，那就什么地方都更努力一点好了。

那时的我，会因为每次没能超越他的测验而怨恨自己的无能，在他受到赞扬的时候心里翻涌起嫉妒的话语，在表现得比他更好的场合得意忘形，在身边人客观评价他的优秀之时反应过激。虽然这个动力让我的学习成绩和其他能力一直维持在一个较高的水平，但也因此，我活得极度压抑。随着时间的推移，我对自己的尖酸刻薄也逐渐溢于言表，开始伤害到我身边的人，让酸涩成为我生活中的主要基调。提笔写到这里，对于当时的我的心态，实在是无尽的后悔。不难看出，那时的我已经在peer pressure和自己的好胜心的驱使下逐渐走向极端，将本可能益处多多的竞争，变成了一把会伤害到自己的双刃剑。

可能因为自己也察觉到这样的状态不能维持太久，疲惫的我开始寻求建议，向许多比我成熟的人请教如何走出这样的迷茫。他们给我的建议大同小异，而这也是我想在此分享的——理性看待，接受现实。对于世上绝大多数人来说，没有人可以永远得偿所愿。在人生的某个阶段，人总是会遇到令自己感到非常无力的境遇，就例如遇到一位强大的、难以超越的竞争对手。即使在与他的竞争中我牺牲了更多的东西，获取了我理解的所谓“胜利”，我也会在更远的未来遇到连更大的牺牲也胜不过的人、爬不上的台阶。

因此，就像选择专业需要考虑自己的特长、选择活动要考虑自身的兴趣、选择学校要根据自己的特点和思考，选择阶段性的目标也要考虑自己的能力。在这条成长的路上，“我”是永恒的核心。你与你的同学，尤其那些给予你极大压力的同学，有着不同的智商、情商、性格、兴趣爱好、家庭条件、个人经历等等等等，如果直接将TA的标准当作你的目标，从控制变量法的角度来看显然是一件不合理的事。即使家长喜欢将你和别的同学比较，不要被潜移默化，至少自己要放过自己。

参与良性的竞争、定下较高的目标自然不是坏事，但切记理性地看待自己的能力、世上没有那么多“大力出奇迹”——即使有，往往也需要极大的代价。如果努力一番后发现自己终究还是差那么一些，务必在难过之余接受现实、调整心态。与其在竞争中走火入魔，不如给自己一个拥抱。

After all, you are you, not anyone else, and - it’s cool to accept yourself as what you are.

除了努力“做最好的自己”，侯浩楠同学认为，还要“做自己认为对的事情，明白自己想要的是什么。”他会提前做一些规划，带着自己的思考去进行选择性学习，并且从中探索自己真正的兴趣所在和未来发展方向。

在学习和生活方面，侯同学自有一套。除了上课认真听，利用好课堂时间，并且在空余时间进行预习复习之外，他会在压力较大的时候听一些激昂的音乐，或者通过进行一些体育运动来缓解压力，释放自己。学习之外，侯浩楠拥有非常广泛的爱好，例如打篮球、踢足球、听说唱、打游戏等等，而这些爱好也充实了他的生活。成长的过程中，他坚持最久的事情是学习英文和辩论，在Pre年级的时候，侯浩楠同学加入了辩论社。他不仅通过辩论打比赛取得了一些奖项，还锻炼了自己的逻辑和写作能力，提高了批判思维。侯浩楠同学说，对于申请美国来说，具有自己的思辨能力尤为重要，因为需要提前搜集了解相关信息，自己规划活动和安排标化考试时间，以及通过拓宽自己的留学人际交友圈得到一些帮助，所以接触到的信息和人非常庞杂。他总结说，在这个过程中切忌跟风，一定要思考一些活动是否适合自己，积极去接触不同的观点，然后形成自己的独立看法。

侯浩楠同学想把《1984》这本书推荐给大家，因为这本书是他进行政治性思考的起源之一。虽然其中的一些观点在如今的辩证之下显得有些单薄，但却具有启发性，和一些平常的文学作品不同。

光剑三年，侯浩楠同学把时间安排的很满。除了课内要兼顾五门课程，课外还要参与演讲和辩论社团。问及如何合理的规划时间，他向我们分享说：“在课内的规划是要先想好自己要什么，需要什么，要怎么做，想好了这些，那么心中就应该会对这一天几件要做的重要事情有个大致的规划了，然后你就可以去实行它们。一天的时间就那么多，不可能做完所有想做的事，所以还要学会取舍。时间不够，那就压缩娱乐的时间，但睡眠一定要得到保障。好的睡眠是一天的基础，没有了正常的睡眠休息，哪来的精力去完成这些事情呢？”