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就读国际高中，与世界名校无缝接轨
——专访上海光华学院剑桥国际中心复旦附中校区校长雷冬冬博士
      教育界有句名言:一个好校长就是一所好学校。的确，一所出色的学校总会跟一位有能力的校长联系在一起。特别是对于一所成立不久的新学校而言，校长的办学理念、自身的教育背景以及所积累的教育管理经验就显得尤为关键。因为我们都知道：办学理念是学校发展的灵魂，教学教务学生管理等运作机制是学校发展的保障，而这些都离不开一校之长。本期，我们专访了上海光华学院剑桥国际中心（以下简称光华剑桥国际中心）复旦附中校区校长雷冬冬博士，探秘光华剑桥国际中心是如何让国内学生冲击世界名校的。

■校长档案
      光华剑桥国际中心复旦附中校区校长 雷冬冬博士1990年从华中科技大学硕士毕业，留校任教。1994年初赴英留学。获得英国HUDDERSFIELD 大学的应用数学博士，并从事了3年的博士后研究工作。在英期间，帮助不少国内高中生赴英就读A Level课程并成功获得大学录取。
回国后，从大学辞职，2005年12月加盟了上海第一家剑桥国际中心——上师大剑桥国际中心，并担任教务长和中心副主任一职，具体负责中心的教学、教务、升学、教师招聘等日常工作。在剑桥 A Level学校工作和管理上有着丰富的经验；非常熟悉A Level国际课程体系和升学体系；帮助过大批学生如愿进入世界一流大学深造。
      2010年2月，离开上师大剑桥国际中心。2011年5月，加盟光华剑桥国际中心，出任光华剑桥国际中心复旦附中校区校长至今。

■深度访谈
国际高中课程发展迅猛
或将回归理性面临洗牌
Q：您对当前国际高中课程在中国的现状有何评价？
A：近年来，许多家长提早规划孩子教育的意识增强，越来越多的中国小留学生加入出国留学的行列。但由于中西方语言和文化的不同以及教育理念和体制的差异，直接将在中国教育体制下培养的学生放到西方的学习和生活环境中，会使得他们感到无助和迷惑，孩子独自生活在异乡，也容易出现各种问题。因此，在出国留学前让孩子在国内学习正规的国际高中课程已成为理想的选择。
正是看中了这块巨大的市场需求，今年来，不管是公办教育机构，还是私立学校，出国班或国际高中如雨后春笋，遍地开花。国际高中课程在中国进入快速发展期。
      当然，我们也要清醒的认识到，国际高中课程在迅猛发展的同时也暴露出很多问题。比如现在各机构所采用的课程体系各不相同，还没有哪个权威机构对各个学校的办学做一个全面的考察和评估。在这种情况下，难题就抛给了学生和家长们，家长们面临着做出何种选择的困惑，要做出适合孩子的选择很不容易。
      国际高中教育在中国发展历史不长，从近些年的招生情况来看，有一定口碑的国际高中课程的招生情况尚可，而一些盲目进入国际教育市场的机构，他们的招生数量和质量已出现明显下滑。因此，我预计行业性的洗牌即将出现，国际高中课程领域也将回归理性发展。

创办真正的国际高中
搭建优质的教育平台
Q：您为什么选择加盟光华剑桥国际中心复旦附中校区？
A：我从事剑桥A Level国际课程教育和管理应该算是比较早的，90年代在英国留学时，就为一些朋友的孩子提供国际教育咨询和帮助。我真正踏入国际教育领域是2005年。那时我就非常热爱这个行业了，因为它的确为中国高中生搭建了一座通往世界名校的桥梁。在离开上师大剑桥国际中心后，虽然有一些机会再次进入这个行业，但光华剑桥国际中心复旦附中校区是最具吸引力的一次机会。一方面光华剑桥国际中心复旦附中校区是一所全新的学校，跟其他一些国际高中办学模式相比，有一个我认为更适合国际高中办学和管理模式。另外，光华剑桥国际中心与复旦附中的合作，受名校文化熏陶有一个良好的办学环境。同时，个人方面，当时我也有信心重新将一批有理想，想创业，并有多年国际教育实战经验的教师和管理人员重新汇聚在光华复旦附中校区这个平台上，创建一所负责任、有诚信、高品质的剑桥国际学校。

培养具有国际视野&
中国灵魂的世界公民
Q：光华学院复旦附中校区的办学宗旨是什么？
A：教育的根本就是育人，作为一所为学生提供通往世界各国大学的国际学校，我们的办学宗旨是培养具有国际视野和中国灵魂的世界公民。我们希望创建一所最中国的国际高中，最国际的中国高中。在这里我们要创建一种多元文化的学习和工作氛围，培养学生以包容和开放的心态去了解和感受他国的文化，并从中形成自己的世界观和价值观。
在英国学习和工作十余年的经历，让我深深体会到：文化没有好坏，没有对错，只有不同。我的理解是：西方的文化更适合于做事，东方的文化更强调做人。我们希望学生能用西方的规矩来指导自己的行为，东方的精神来规划自己的人生。真正做到融贯中西，洋为中用，在世界舞台上成为具有竞争力的新一代人才。
Q：在日益激烈的市场竞争环境下，光华学院复旦附中校区作为一个新创学校，她有哪些竞争优势？
教师队伍 - 和谐、敬业、共赢
A：首先，作为一个教育管理者，我认为事在人为，业在人创。企业的‘企’字，上面一个人，下面一个‘止’，也就是说人是一个企业的核心价值，人走了，企业也就停止发展了。特别是在教育行业，我更加觉得人才的难得、优秀教师的珍贵。光华复旦附中校区秉承‘和谐，敬业，共赢’的文化，从建校之日起，就组建一支成熟和稳定的中外教师和管理团队。大家之所以从全国各地又汇聚到光华复旦这个平台上，是因为我们还有梦想没有实现，还有热情去第二次创业，还有信心去创建一所高品质的国际高中。
      教师团队的素质就是一个学校的品质，教师团队的文化就是一个学校的文化。文化是一个学校成长的基因，它决定了一个学校最终能做多大，能走多远。令我们欣慰的是光华剑桥国际中心复旦附中校区已经建立了严谨，向上的校园文化。不少家长对国际学校管理混乱的担忧未在光华复旦附中校区出现。正是因我们从开始就帮助学生养成了自觉自律，遵守规矩的习惯，形成了快乐和向上的校风，这为学校今后的稳步发展奠定了良好的基础。

课程设置 - 深度、广度、自由度
      学校课程设置的宗旨是：既要英国课程的深度，也要美国课程的广度，还要对中国学生选课的自由度。
      目前学校开设的课程涵盖了母语，英语作为第二语言，数学，实验科学，人文学科及艺术五大类学科。学生可以根据自己的兴趣爱好及留学意向来进行任意的学科组合。相比其他国际课程体系，我们认为正是A Level课程选课的灵活性，使得它是最适合中国学生就读的国际课程体系。偏理科的学生可以选择纯理工科课程，偏文的学生可以不用选择物理和化学，而文理兼备的学生可以从每大类的课程中选择1-2门就读。这种个性化的选课体系，使得所有学生都可以找到合适自己的课程组合，在自己擅长的领域做到最好。虽然大学入学只需要三门A Level的成绩，但在上海光华剑桥国际中心复旦附中校区，学校希望学生在高中阶段掌握较为宽泛的学科知识，所以学校要求所有学生学习4-5门A Level课程，这样一来，既可以满足英国大学对学科深度的要求，也与美国大学注重综合素养的理念一脉相承。好的 ALEVEL 成绩可以与IB和AP课程一样，换取近一年的学分。

      其次，我们采用 走班制及中西合璧的教学模式。 在光华剑桥国际中心复旦附中校区， 学生上课的方式与英国和美国高中生一样，根据自己的课程组合，每位学生都有一张为自己设计的课程表。但考虑到中国学生的特点，学校在学生管理上依旧采用行政班级及班主任老师负责制。由于选课的差异，同一行政班级的学生并不一定在一起上课。走课制的实施为同学之间的互相交往和交流提供了更多的平台与机会。同时要求同学们具备更加成熟的心智，有意识地学会自我管理，并对自己的行为负责。

      在教学方面, 学校一改原先以记忆知识为主，题海战术，被动接受的学习方式， 提倡学生积极主动地参与课堂教学，探究获得知识的途径。在教学过程中，不少课程需要学生去收集资料，形成观点，归纳表达并完成结论。 每一步都旨在锻炼他们的阅读能力，分析能力和表达能力。而这些能力正是中国学生缺失，而国外大学较为看重的入学标准。

      作为一个新的学校，如果不能有更高的起点和提供差异化教育服务，是很难在日益激烈的市场竞争中获得发展。从长远来看，任何一个企业/学校都得以质取胜。光华复旦附中校区会扎实走好每一步，赢得她在市场上应有的地位。

融入IB核心课程
接轨美国高等教育
Q：您对光华复旦附中校区的近期发展有什么计划？
A：除了帮助学生申请英国知名大学外，学校正积极与美国名校及文化教育组织谋求长期协作关系，尝试在教育理念和培养模式上与美国的高等教育体制接轨，使光华复旦附中校区毕业的学生不仅能受到英国名校的青睐，还能有机会进入美国一流大学深造。
      为了实现以上计划，我们准备将IB核心课程植入日常的教学中，这对学生今后申请美国大学将带来帮助。由于IB课程偏重精英教育，能够申请的大学也较好，因此，对学生的逻辑思维能力要求较高，如果学生没有良好的学习基础和较强的学习能力是很难通过IB考试的。为此，我们已经招聘了在IB行业有丰富教学和管理经验的老师，为下一阶段学校的教学和教育计划的实施做好准备。
校长寄语
      在国际教育领域工作多年，深感选择教育行业意味着责任和付出。每当看到学生们从入校时的羞涩和胆怯到毕业时的自信和开放，就感到无比的欣慰和满足。我相信上海光华剑桥国际中心复旦附中校区将成为一座融贯中西的桥梁，让我们的学生能在这里圆他们的世界名校之梦！

相关背景>>>>>
上海光华学院剑桥国际中心
      光华学院于2008年8月8日在上海成立，是上海市教育管理机构正式批准成立的民办高等教育机构。学院创办的目的是开展优质的国际教育服务，为中国学生进入外国一流大学铺平道路。目前学院已经正式注册为剑桥大学国际考试委员会（CIE）的考试中心，并获得系列相关资质。为充分发挥中国教育的长处，学院与在上海市控江中学、复旦大学附属中学开设分校，共同为中国学生开设在世界上高度认可的剑桥国际A Level课程。2011年光华学院第一届学生毕业，全部毕业生均被世界知名大学录取，光华学院快速跻身于国内A Level教学的品牌学校之前列。

发展历程
• 2008年8月  上海光华进修学院（简称“光华学院”）经上海市教育管理机构正式批准成立；
• 2008年10月  经剑桥大学国际考试委员认证，正式成为其注册剑桥国际考试注册中心，注册编号CN213；
• 2009年2月  第一届学生入学；
• 2011年4月  光华学院复旦附中学校区挂牌成立；
• 2011年6月  首届毕业生毕业；
• 2011年10月  经剑桥大学国际考试委员认证，批准第二个剑桥国际考试注册中心，注册编号CN325。