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有一种青春行走在支教的路上——光华剑桥全南支教纪行

篇一  初到全南

2016年6月11日,刚结束期末考试的光华学子一行40人,从上海浦东机场起飞抵达江西赣州。刚下飞机,赣州就淅淅沥沥地下起了小雨。走出机场,居然没有期待中雨后的清凉,扑面而来的是令人猝不及防的闷热,巨大的反差似乎预示着全南之行注定是一段难忘的经历。

热带季风气候的全南县


我们这次支教的目的地是离赣州大约180公里的全南县,它位于江西省最南段与广东省接壤。从赣州出发一路向南,经过了两个多小时的大巴颠簸,标示着“全南”两字的指示牌终于映入了眼帘。

一到全南,明显感觉闷热难耐,这里属热带季风气候区,与江浙的亚热带季风气候相比,虽只有一字之差,人体感觉却完全不一样。


全南整个县以山地为主,据说复杂的地形、地貌及其他因素影响,全南的暴雨、洪涝、雷电等自然灾害时有发生,给当地人民的生产生活造成不同程度的威胁。全南县城并不大,街道也不宽敞,但给我们的感觉并不落后,一切都在开始发展的景象。

水泡与蚊子包是来到全南第一天的“见面礼”


为期两周的支教生活也将拉开帷幕,初来乍到先熟悉环境吧,我们的宿舍与教室之间有很长的一段距离,“11路”公交车几个来回下来,就因脚上磨出了大水泡而无法穿鞋;山里的蚊子简直就是蚊子中的“战斗机”,第一天与我的手指“亲密接触”后,我的手指就变得又粗又肿,痛痒难忍。。

克服生活上的困难,努力胜任小老师的工作


我们支教的学校是全南县实验小学,这或许是当地最好的小学了,但是对我们这些从小娇生惯养的城市孩子来说,接下来比较艰巨的任务是要适应没有淋浴、没有空调、没有水、没有卫生间的宿舍,要跟条件简陋的宿舍进行磨合;还有饮食上的适应,虽然热心细心的全南当地人,得知我们是从上海过来的,做饭时特意不加辣椒,但是我们似乎都难有食欲……

相信生活上的困难慢慢都可以克服,而最让我担心的是:我能胜任做一名小老师吗?给孩子们上课我会紧张吗?这里的孩子会喜欢我吗?

这一切的一切都还未知。

 

篇二  远山(方)的呼唤
熟悉当地的环境后,我们便开始备课。忐忑半天,我的备课计划通过了!那个心情还真找不到什么词来形容了。
第二天,就在我准备去五年级7班上我的第一节课时,路上一个小女生很认真向我行了个队礼,颇有礼貌地对我说:“老师好!”

哇塞,“老师”多高尚的称呼,做了十几年学生的我,今天第一次有人叫我“老师”,简单两个字就给了我巨大的惊喜,也给了紧张的我极大的鼓励。小姑娘,我一定会记住你,第一个叫我“老师”的孩子!

我第一节新课要讲的内容仅仅是四个短语,我很担心精心准备的内容同学们不感兴趣,而且又是第一次面对一个67人的大班级,我会不会控制不好课堂纪律等等。可就是“老师好”这三个字,让我感觉到同学们非常尊敬远道而来的我,同样也帮助我顺利地完成了第一节英语课,一点也没有嘴巴干涩脑袋空白的紧张感。

支教的每一天总会有一些有趣的事发生。这不,那天整个学校电路断电了,所以每个班里都开不了电风扇。一个班六十多个同学忍受着30多度高温的炎热,教室又平添了汗涔涔的湿气。当我和搭档老师拿着书本走进教室时,一个脸热得通红的小男生举着装干电池的迷你电扇凑近我们,给我们吹风,还一脸得意地问我们:“老师是不是很凉快呀?

本来这堂课还想批评他们听力作业做得不够好,可这个古灵精怪的小男孩一个可爱之举,竟然化解了我们想发的脾气,原本绷得紧紧的脸还是忍不住溢满了笑容。

时间真快,三分之一的支教生活就这么过去了,我们也渐渐适应了周边的环境,努力克服着生活上的种种不便,也更爱那里的孩子了。但愿我们的努力能使五年级小朋友对英语更感兴趣,能让他们懂得学好英语可以让自己更好地了解外面的世界。
当青春的记忆与某一段有意义的生活紧密相连的时候,一定终身难忘。我想,全南的日子必将让我们刻骨铭心,因为我们曾和那里的孩子们一起努力着、快乐着。


未完待续