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P1和M1能够满分是努力和运气共同作用的果。这样的结果不算意料之外，因为考完试对完答案基本就有底了。我其实是一名端端正正标标准准的文科生，大部分时间和精力都奉献给了历史、地理和社会学。我也不是非常有理科天赋或者兴趣的学生，我的理科水平只能在年级里算作中等。这也侧面说明学好CAIE的数学，并不是看是否是理科或者文科生，也不是在数学上多有天赋，学习过程中的踏实和认真，才是真正决定最后结果好不好的因素。复盘一下，一，我觉得考前每天平均分配时间给刷题和回顾错题，以及看张老师发给我们的讲义起到了很重要的作用。很多需要注意细节的地方都在考试的时候像警钟一般敲醒着我的脑袋。因此，P1和M1没有因为平时作业中的种种千奇百怪的该错的不该错的错误而失分。二，除了刷题，我认为，平时积累（作业，上课，复习）比考前一两天熬夜突击来得有价值许多。比如在M1考前的周末，我全身心地和队友Jenny在深圳参加美辩。功夫在平时不仅仅是为了最后有一个对得起自己的结果，还确保自己没有虚度光阴，没有愧对时间。三，我认为劳逸结合，多门学科混杂复习能够让我不对某一门学科特别是理科感到厌倦或者烦躁。刷完几套题，然后追追武林外传什么的，再继续刷另外一门课的题目，刷完又去喜欢的餐厅干个饭回来继续刷题，不仅能让我对每天充满期待抱有希望，而且大大增强了我学习的动力和激情。以上三点确保我保持轻松平稳地心态，像写作业一样地完成了P1M1的考试，结果也就自然而然不会差。

总体来说，CAIE AS Psychology考试非常强调对core studies背诵的熟练程度，其次是应用研究方法和设计实验的能力。而学弟学妹最频繁提到的苦恼恰恰是“背不会，背了就忘”。我觉得可以尝试从这两点思考：一是你是否真正理解“心理学是一门科学”，即它力求用客观、量化、replicable的方式来解释行为？每一个core study里设计的每一个procedure其实都是为了满足这个要求。不要只是为了背而机械地背那些干条procedure，你要明白它为什么是先做这步再做那步，有些participants做这个而有些做那个，为什么要有deception，等等。二是要理解：研究者到底感兴趣什么？他想怎么证明他的假设（即experimental design）？单看results的数据，你不能讲出是不是支持他的假设？哪些地方是有问题的（比如sample）？整个实验有个完整的逻辑链条，你可以像给家人讲故事一样有因有果从始至终把它讲清楚吗？至于那些难搞的data，我个人比较喜欢画表格visualise它。考前几天多突击几遍印象更深，也可以自己开脑洞编一些奇奇怪怪的联想把data串起来。

不过，课本的内容对于想major心理的同学还是有点过于局限。很推荐一本书《How to think straight about psychology》，可以帮你更明白psych的“科学性”。最后，非常非常想在这感谢我AS 的心理老师Megan，她是第一个带我走进psych的人，她的温柔、勤奋和求实态度深深鼓励了我，would not have made it here without her (笔芯)

我学化学主要就是花时间（平时写作业的时间+周末的时间）。在我看来，想办法把一个章节里的知识串联起来，和画宫斗剧里的人物关系图差不多，可以在草稿本上给知识们牵线，还会不知不觉发明很多奇奇怪怪的，只有你看得懂的新符号和记忆方式（比如H-TS=“很有特色”），记住了以后用起来也会很方便（虽然某些我用完一次以后就再也没看懂）。整理的时候，我通常是先对照上课的笔记理，画出一个框架，再对照syllabus补充或删减，补充的可能是比较简单的老师不提及的（比如rate of reaction那章里，我补充了value of k随temp的变化），删减的是上课时为了帮助理解而记下但不在大纲里的。理完框架以后，拿一张新的白纸，有两个选择：一是照着笔记把细节和定义都抄在对应位置；二是把知识都背一遍然后默写（我绝大部分都是抄的，但没关系，考试前总是会紧张或火急火燎地背下来的）。然后，一张整理就做好啦～

除去整理知识，就是记错题。我的感觉告诉我，化学问答题能理出一种套路，比如答题常常被遗忘的一些关键点（equilibrium变化？Ea大小？exo/endo？polar/non-polar？用concentration变化/mol数变化？），还有它的审题技巧（比如它问你的是why different colored还是why different intensity of color），以及它的答题模式（比如印象比较深的，问你不同种类的monomer对property of polymer的影响，还有上课老师让我们记的解释acidity/basicity/eases of hydrolysis ）。理错题不是为了背答案，是为了积累经验，去拓宽思维，哪些点是我们之前没想到但以后可以用的。考试前基本是提前几天根据画的框架背知识点（几天不是0.5天，是至少7天，单元考可以一两天，这样可以重复复习几遍心更不慌），临考前一天开始看错题。最后大前提：好好听课！我们的老师都教得超超棒！十分感恩！

总之，找到适合自己的学习方式才是最重要的！祝大家都早日匹配到属于自己的化学知识消化酶！

其实我初中一开始物理不是特别好，但因为我一直很喜欢物理这门学科，课余时间就花时间去理解知识点去做题找规律，之后成绩也有很所提升。来光剑以后，我自学了一本《物理学基础》，才渐渐有些摸清学物理的门道，构建了一个初步的学物理的知识体系。这之后的学习更像是把新学的知识点融合到这个体系中，使它的细节更加完善，不断修整。所以我认为，学一门科目，有一个宏观的框架是很重要的，这样你才知道自己在学什么，不然各个知识点都是零碎的，也就很难灵活运用了。

还有一点是要多独立思考，大家可以用最基础的几个概念来想办法解释自己不会的问题，尽量不要一遇到不会的就看答案。高中的内容是只要把最基础的逻辑概念掌握了，有一个清晰的思路，问题基本都可以迎刃而解的。

关于A Level物理，其实难度是不大的，考试的题也不难，大家用心学，把每个知识点都理解透彻，找到知识点之间的联系，多思考多提问就好了。我自己是没有什么特别的学习技巧的，只是认真完成老师布置的任务，考试细心一些而已。毕竟像CAIE中国区最高分这个事情我的物理Vivian老师也说过，挺看运气的。所以说，CAIE考试就是尽量往全对写，最后考到一个满意的分数就OK了，不要有太大压力。

因为Pre的时候太喜欢我们历史老师还有一起上课的小伙伴们了，于是抱着单纯喜欢这门课的想法，历史成了我当时打死也不弃的课。“If you can get a C in Pre, you can get an A or even A* in A-level History”；“Brilliant, well down! Keep it up!”我们历史老师Luke的第一句鸡汤是真是假有待正伪，但第二句的确是我能学好历史的因素之一。Pre的时候，无论什么task我会尽全力完成，记得很深的一件事是，为了小组debate的论据，我把意大利统一这个板块的课本通读了至少两遍，虽然整个过程都磕磕巴巴，但也为之后的历史学习打下了很好的英文基础。

读课本，划重点，用自己的话总结摘要，最后再以文章的形式有逻辑地阐明，在我看来就是比较完整的一个学习模式了：其中包括了理解，拆分再整合知识从而储存到长期记忆的过程。在低年级，理解课本就已经是一大难题了，耐心啃课本是必须过的坎，在此基础上可以通过回答每章节的starter question还有每一个小版块的标题来帮助找到核心思想，书后的review question也是很好的检测你是不是在有效看书。通常我会把需要深度理解的部分看几遍，第二遍开始就可以试图在书空白处用自己的话写一些小总结了，这样到复习或者需要写essay而找论据的时候就很方便且省时间。所以历史课反而是我复习量最少的一门科目，学弟学妹们也无需因为怕背秃头而望而却步。A Level历史对记忆facts and figure的要求不高，有一个清晰的时间线就足够了，重要的是需要掌握写议论文的技巧，结构清晰，观点明确，有效地用史实来论证自己的论点，而不是盲目叙述。point、evidence、explain、link这样的大框架可以在一开始写大作文的时候有意识地去用，但还是要总结出适合自己的写作技巧。

另外，向身边学霸学习也很重要，比如好好研读高分的essay然后学以致用。在AS学习阶段，忠告大家好好练笔速，一小时的source base paper对于理解史料再回答两道essay的考验还是很大的。如果想写得深，快速理解整合信息是必要技能（这个技能和平时看书整理笔记如出一辙，所以说功夫在平时不是空话），再加上写得快这个“东风”，就会比较容易拿到高分。AS阶段的essay，考的是你每个分论点之间是否有逻辑联系，能否和你的主题link，做到这些的话就不用担心文章的质量了。对我来说，AS历史最难的是20分作文如何想出3-4个分论点，这个只能多写一些essay plan来解决了。总的来说，学习历史会比较考验自己的自学能力，好好看书吧，YouTube上也有很多的crash course短视频，是很好的overview，相关channel有：History matters，Extra Credit。