新闻与公告

今年的知识分享内容十分丰富。副校长曲鹏博士首先登台，为大家带来了题为《走出非洲，走进课堂》的脑科学知识分享。曲博从寒假与外婆的互动和自己的经历谈起，向大家抛出了“人的核心本能是模仿吗？长大后人也在通过模仿学习吗？”“学习是无意识的吗？”以及“学习是靠情绪带动的吗？”等一系列问题。

紧接着，曲博由著名的心理学家Steven Pink的《白板》引入，指出教育从不是在白板上作画，需要尊重大脑自带的认知框架。然而，人类的大脑却进化得十分缓慢。从某种意义上，人类是带着走出非洲时那个古老的大脑，走进课堂里接受现代教育，学习庞杂的现代社会知识。这对于教育来说，是一个莫大的挑战，那么对于教育工作者来说，去了解大脑的工作原理将让每一位老师更清楚自己面临的挑战和应对的策略。

接下来，曲博就向大家介绍了大脑的工作原理，并向大家逐一讲解了大脑的特点。曲博将大脑的特点归为六点：第一个特点是“大脑是可塑的”，人的一生都在对神经元连接进行择优劣汰，而学习就是塑造大脑，建立和强化神经元链接的过程；第二个特点是“大脑是情绪主义者”，在快乐、积极、信任的学习氛围中，大脑会学得更好；第三个特点是“大脑是善于遗忘的”，不重要就不保留，不使用就会丢失，还有认知过载的风险；

第四个特点是“一心不可多用”，所谓的“一心多用”，可能只是几项无意识的本能身体活动，更多的情况是在迅速进行任务切换，或其中的活动已经成为自动化行为，而让核心知识自动化则是产生高水平思维的基础；第五个特点是“大脑需要食物和运动”，想要让大脑好好工作，不仅要好好吃饭、多喝水还要多运动；最后一个特点是“大脑善于模仿”，这是镜像神经元的作用，所以教育的最好方法是“以身作则”，“言传身教”。

在随后的读书分享中，副校长陈广适老师和大家分享了巴纳比•列侬的《教育的承诺》。巴纳比在教育领域深耕多年，曾在伊顿公学从教12年，担任哈罗公学校长12年，对于英国教育体系有着全面而深入的了解。同时，巴纳比也走访过中国的很多学校，对于中国的学校教育比较熟悉，

因此可以在书中提出一些同时适用于中国和英格兰教育的观点，并以非常直截了当的方式提出了在学校工作中有用和没用的做法。在分享的最后，陈广适老师总结道：成功的学校虽然没有统一的公式，但都是充分理解并尊重教育规律，并且因地制宜将规律变为规则并付诸实践的。

陈飞老师和大家分享的书是由刘擎撰写的《西方现代思想讲义》。这本书主要介绍了现代视域下的19位思想大家，如：韦伯、尼采、萨特等杰出头脑的思想，他们广泛而系统地讨论了工具理性的利弊，如何面对虚无等内容。陈飞老师说，哲学思想原本晦涩难读，但在这本书中，刘擎用最通俗语言和例子讲述给读者，阅读时仿佛就像是与刘擎老师面对面聊天一样。在面对生活中的困惑和焦虑时，他会想到在书中读到的一些哲学思想，并从中得到一些思考和启发。

班主任分享会在元培楼505进行。潘越老师、陈琳娜老师、王韦娜老师、黄海艳老师依次上台，从与学生相处、管理班级、与家长沟通等方面分享了他们总结的“独门秘籍”。当班主任并不是一件轻松的事情，需要足够的耐心、细心，更要有对学生的爱心和责任心；带一个新的班级就像是“开盲盒”，班主任们需要接纳、尊重、欣赏学生们独特的闪光点；

班主任们在各方面要以身作则，身教大于言传……四位班主任们金句频出，以自己班级中遇到的事件为例，细致又幽默地分享了他们在处理不同问题时的经验，让在座的其他老师们在愉快的气氛中，收获良多，大家都期待学校今后安排更多的分享活动。

13日，各学科组、年级组召开会议，明确了新学期各学科的教学目标，并进行规划和部署，确保新学期各项工作有序展开。