承前启后——学校学年工作总结交流会

承前启后，继往开来——光华复旦举行2012--2013学年工作总结交流会

自2011年8月开学以来，光华复旦校区已经走过近两个年头。为了不断总结经验，让学校的工作每年都有新的进步，学校在6月17-18日召开了为期两天的年终总结和分享大会。

总结大会由校长雷冬冬博士的主题发言拉开帷幕。雷博士的发言分三部分，第一部分为：从市场和管理层看光华复旦，第二部分：老师眼中的光华复旦，第三部分：光华复旦明年的工作重点。

经过两年的努力，光华复旦已渡过了初创期，越来越多的家长认可光华复旦的办学，报考人数也是逐年稳步上升。雷博士指出，95%以上的家长是通过在读学生或朋友的推荐而报考光华复旦，这说明光华复旦有口碑，但还没有名气，希望再通过几年的努力，让更多的家长能‘慕名而来’。

所有学科组长和各部门领导也在会上总结了各自部门的工作情况。虽然光华复旦的教学，学生，升学，课外活动以及行政后勤工作在去年一年较前年有较大的进步，但每年都要有新的进步是学校对各部门的期望和要求。不断学习和进步是作为教师工作态度的重要衡量标准之一。

团结，敬业成为光华复旦教师团队的企业文化。不少老师在完成自己本职工作之余，还积极组织各种课外活动，丰富学生的在校生活。为此，学校在会上表彰了Fraser Thompson， Laurence Lee，刘杨和叶捷老师。Thompson老师除了教授AS和A2年级的经济课程，他还组织了校排球队，使得打排球成为了光华复旦的热门体育活动。同时他还指导了戏剧社，福尔摩斯最后一案的表演给所有师生留下了深刻的影响。Laurence的辩论社，刘杨老师的牛津书虫阅读书评活动以及叶捷老师组织的校足球队，都让学生们体验了一种别样的高中生活。

为了了解教师们对学校整体工作的评价，学校也专门做了教师问卷，让教师对学校管理，团队精神，教学质量，学生管理以及教学环境进行了评估。雷博士在会上列出了教师评价最高的8个方面，同时也给出了教师们评价最低的8个领域。根据各部门的总结以及教师的反馈，雷博士提出了光华复旦的2013-14学年的工作重点。其中包括提高整个团队的职业化素养，形成以年级组和学科组的分布式管理模式，进一步了解中国学生进入国际课程体系时所碰到的困惑和挑战，帮助更多的学生顺利做好语言和思维模式的转换，以及设计一个有挑战的四年制课程体系。

在分享环节，艺术与设计老师 - Gary Mason以生动，活泼的方式给出了杰出的课堂的方方面面。同时让全体老师描述他/她心中最难忘的一名教师，从而给出一名优秀教师应有的个人素质。

Chris Daly 老师是一名能教授多门学科的资深教师。他是一名经验丰富的英语，商科和经济教师。Chris老师与大家分享的是如何进行跨学科教学。Chris老师就学生在各学科学习中碰到的英语问题，提出了如何利用英语教学，辅助所有其他学科的学习。

光华复旦努力倡导让学生热爱阅读并养成良好的阅读习惯，但如何实施却是困扰我们多年的难题。刘杨老师提出一是要选择一些适合学生阅读的英文原著，二是要有严格的管理和有效的激励措施。经过对比各种英文读物，刘杨老师发现牛津书虫分级读物非常适合初三毕业生，同时对学生完成的书目做好登记，并开展书评写作比赛。通过这一些列的措施，有近80%的Pre学生积极参加到图书阅读活动中，大大提高学生的英文阅读水平。

同时年级组长们也总结自己的学生工作，并在会上分享了学生工作的点点滴滴。让外教能更详细地了解中国学生的特点，了解中国学生在学校和家庭中所受的中国式教育和培养模式，特别是从中国体系转入国际课程体系中所碰到的疑惑和挑战。

通过这次年终总结和分享大会，使所有老师都更加清楚光华复旦的办学目标，目前的优势，面临的挑战，以及近期学校要努力改进的地方。没有反思就没有提高，每一年的年终终结大会记录着光华复旦成长的历程，每一次总结大会都让所有员工思考同一个问题：“我们怎样可以做的更好”？相信在广大教职员工的努力下，光华复旦会不断进步，并努力做到最好！