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初识吴雨铮，谈起在光华剑桥国际高中的学习经历，他语气里带着理科生特有的井然有条。没有绘声绘色的描述，只有真心实意的喜爱——不论对学校、老师、同学，还是他从小到大就痴迷的计算机专业，吴雨铮总是怀着炽热的感情。

性格稳重的吴雨铮非常喜爱计算机专业，他今年一共申请到美国和加拿大的15所大学，比如美国德州贝勒大学、加州戴维斯大学，全部向他抛来橄榄枝。出于强烈的兴趣，他在这些学校选修的全是计算机专业，而他最想去加州圣塔克拉拉大学攻读此专业。

成为光华剑桥国际高中的一员之前，吴雨铮在一次无意间参加了光华剑桥的招生说明会，就被简短的宣讲深深吸引住了。当时正在选择在哪所学校上高中的吴雨铮，看中了光华剑桥国际高中离家近的地理优势，不过，最终打动他的还是这里宽松、愉快的学习氛围。

耳濡目染的时间久了，吴雨铮越来越喜欢学校的教学模式。在这里学习一点也没有传统学校的紧张感、压抑感，比起固定的学习时间，学生们可以自由掌握的自主时间比较多。传统学校里知识的学习点往往很深入，学起来让人绞尽脑汁。而这里课业比较轻松，注重对知识的运用，宽泛的学习面让吴雨铮收益良多。

与传统学校完全不同，这里的教学内容既广泛又精深，广泛的知识面让学生们视野开阔，精深的知识点让喜欢钻研的学生意犹未尽，吴雨铮就很喜欢这样广而深的教学模式。每当一次全新的知识面重新覆盖，就会激发他强烈的求知欲，试图掌握更多新的知识。在某个知识点深入挖掘，潜心研究，学海泛舟的感觉，经常让吴雨铮如痴如醉。

由于属于自己的时间多，喜欢创作的吴雨铮开始醉心于做手工。这种尝试着做，用手工品表达头脑意向的创作感，一直都让他饶有兴趣。他拿各种材料做出模具，拿硅胶做出玩具，惟妙惟肖，设计感十足。因为感兴趣于机械设计，非常喜欢机械结构的精巧和外观的精美，他还跟着一个师傅学着做一些机械工艺品。

因为有更多的时间去做自己喜欢的事情，吴雨铮因此也了解了更多的新奇事物。在他看来，计算机是一个非常神奇、划时代的事物，所以围绕计算机的话题延绵不休。开始接触计算机时的茫然无知和内心深处强烈的好奇心，最终促使他一发不可收拾，投入所有的精力去钻研。

上小学起，吴雨铮从硬件开始学习计算机知识，起初小小的他自己试着拆机、装机，了解了计算机的硬件构成。小学老师看他聪明伶俐，带他参加计算机比赛，让他更加感到了计算机的无穷魅力。后来他又自学编程，学习如何进行图像化编程，还参加创客大赛提升技能。多年的兴趣使然，吴雨铮认为计算机知识其实是一部活的教材，学习就是边学边用，边用边学，学与用相结合的过程。

就像笛卡尔说过的一句名言，“我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。”吴雨铮多年的刻苦研学，让他越来越感到接受计算机知识系统的学习是多么的必要，所以这种热切的期盼，成为了他渴望进入大学，系统学习计算机课程的动力。

申请那些国外名校前，为了保证自己顺利入学，吴雨铮请来了一位美国籍顾问。出于对知识的渴求和真正掌握，他申请的学校都是以考虑计算机专业是否出色为第一位，而不是学校的排名是否靠前。顾问对美国大学学校有着比较深的研究，为吴雨铮选择的学校尽管有些在中国不是特别出名，但是在美国本地确是鼎鼎有名，尤其是计算机专业可谓数一数二。

谈起对自己专业的兴趣，吴雨铮坦言，“有些人选择计算机专业是因为将来好找工作，而我只是出于喜欢就去做。”吴雨铮坚持不断学习计算机知识最大的收获，就是能力上获得的提升，这些知识的储备，这些逐渐积攒起来的兴趣，都让他乐此不疲。

光华剑桥国际高中宽松的学习环境让吴雨铮放开心扉，学会了广泛涉猎各种知识来武装自己的头脑。除了理科外，他对心理学产生了兴趣，有空了还去听讲座。业余时间他不断地坚持自学，在各大网站浏览各类文章，理工类的、人文的，一些有实用价值，现实生活中用得上的文章，都让他受益匪浅。他养成了随时随地储备知识的好习惯，因为他相信，只要是有用的知识，总有用得上的时候。

来到光华剑桥国际高中，吴雨铮仿佛拥抱了一个温暖的大家庭。这里的老师们都很好，他最喜欢的物理老师非常关心同学，上课喜欢把知识进行拓展。班主任老师像朋友一样热心为学生排忧解难，遇到学习压力大、无法排解的时候，老师会在一旁聆听。在学校，吴雨铮认识了很多来自全国各地的同学，这些同学善良而友好。

吴雨铮参加的社团并不多，但他对学校活跃的社团活动印象深刻。学校每年都有新年晚会，过后每次掀起某个节目的模仿热潮，他都感觉蛮有意思的，这些把大家聚集在一起的团体活动，既可以增加同学们的友谊，还增进了同学们的相互了解，让高中生活更加富有意义。