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◎本文是“爸爸真棒”校长对话系列的第9篇

每个家长都希望尽自己最大的努力，给孩子提供一个最好的教育。许多家长也对教育有着太多太美好的期待，期望通过教育改变孩子的一生。但教育真的有那么神奇的功效吗？今天我们就跟着声震上海滩、期望每个孩子都能成为“最好的自己”的资深国际教育领域专家雷冬冬校长的思路，聊一聊，关于教育，家长们不得不知道的几个事实。

雷冬冬自始至终坚持一个理念：教育就是帮助孩子成为最好的自己。她经常告诉孩子，我们不会让你做自己做不到的事，也不会把你与其他孩子比较， 我们希望你们能做自己，并通过努力，做最好的自己。

她接触过不少在各行各业颇有成就的家长。虽然他们的事业非常成功，但有时面对自己的孩子，常常感到束手无策。不少家长由于缺乏对教育的了解，一直感到焦虑和担心，有的家长也对教育寄予了一些不切实际的期望；更有家长，由于不懂教育的规律，好心办了坏事。

雷冬冬说：

有些事情，可以通过教育来改变，但有些事情，教育也无能为力。做父母是一场恒久而弥新的修行，让我们从下面这几个方面，跟随雷冬冬校长一起探寻教育的本质，找寻教育的规律，揭开教育的真相：

教育是一个传递做人智慧，培养做事能力的过程。我们一直谈的是教育美好的一面，但其实教育的功能除了培养人，还用来筛选人。一对从小两小无猜的玩伴，经过教育的洗礼后，就各自有了截然不同的人生起点。

家长为什么会担心，会焦虑？为什么有的家长宁愿倾其所能，也要为自己的孩子选择最好的教育？那是因为很多人怕自己的孩子输在起跑线上。

中国的高考备受诟病，究其原因，就是这种完全靠分数的选拔方式，不能完全把那些最为优秀的人才筛选出来。人们为了一种更加“精准”的选拔方式，不断尝试，不断改革。但其实这是一个无解的难题。不可能有一种让所有人都觉得公平公正的选拔方式，每种方式都有利有弊。

任何一个国家的人才选拔方式，是由民族文化和社会制度衍生，而不是仅仅靠教育部门单方面“设计”出来的。高考制度可以改的更合理，但无论如何改，估计难以从根本上给学生减负，难以去掉过于应试教育的痕迹。不能量化的选拔标准，在目前的中国是无法落地的。

▲光华剑桥的学生在毕业典礼上。

也许中国的大多数学生和家长对应试教育比较反感， 但是所有好的教育，都有很浓的应试成分。

学生进入国际课程体系，其实一样要读书，一样要考试。有人诟病 A-Level就是洋高考，比较教条。但是，A-Level体系其实是非常遵循教育规律的，它虽然也应试，但并不过分。

为什么中国的孩子要刷那么多题，学习那么辛苦？这是因为在中考和高考中必须分分必争。孩子们往往为了提高10-20的总分，或是补习一些自己不擅长的科目，占用几乎所有的业余时间，从而使得我们的教育变得过于应试。

在A-Level课程体系中，83与88，93与95分并没有区别，因为同属一个等级范围。所以学生们就不必为了提高几分而拼命刷题。再者，A-Level的自由选课机制，让所有学生都可以扬长避短，选择自己最擅长和喜欢的科目就读，不必再花大量时间去补那些自己的“短板”科目。雷冬冬校长认为，

▲学生们在外教指导下做实验。

家长们对教育的焦虑多半来自三个方面，

孩子是上帝赐予的礼物，他老人家事先并没有与父母商量。有的父母比较幸运，得到一个达到或超出自己期望值的孩子。但大部分父母，可能在孩子上学以后，都有或多或少的失望。

有不少父母一直希望把孩子变得像他们期望的那样，但几乎没有一例成功。也就是说“江山易改，本性难移”，孩子喜欢什么，擅长什么，甚至在班级排名是第几梯队的，可能在出生的时候，就已经确定。接受一个并不完美的孩子，也是父母的一种修行。

由于教育的多元化，家长们面对种种选择的时候，心里并不笃定。在这里，有几个原则可以与大家分享一下：

“怕自己的孩子输在起跑线上的焦虑”，只有家长自己才能化解。雷校长经常对孩子们说，

对家长说，

其实如果人生一定要谈输赢成功，往往起点并不重要，最终要的是在拐点处的抉择。但是，想要做到在众多家长紧张氛围的“包围”下独善其身，也不容易。家长盲目跟随大流，给自己的孩子报各种补习班，希望看到孩子所有课余时间都在学习，往往培养不出一个有见识，有想法，有能力的孩子。

现在的课外补习，已经成为学生生活的一部分。光华对新生（初三毕业）进行过一次调研，只有15%的学生完全没有参加过补习，45%的学生表示他们经常补习。

倒不是说完全没有必要补习，如果要补习，也是对学校教学内容的一些补充。有些家长，为了让孩子不输在起跑线上，利用假期，把下学期的课程先在补习机构上一遍。这样做的结果，

有的家长也说，如果我的孩子不补习，就考不进他/她想进的学校。但这些家长需要知道的是，考进一个心仪的学校固然重要，但更重要的是孩子还需要在心仪的学校里，跟得上，能毕业。

更何况，到了大学后，再到什么地方去补习呢？光华招生的时候有入学考试，鼓励孩子裸考，更希望招收那些少参加或不参加补习的学生，因为这些学生更具有学习的潜力和动力。一个业余时间都花在补习上的学生，自然不会对学习产生兴趣。

▲学生们在外教指导下做实验。

一些家长认为，管的严，就是对孩子负责任。这句话没有错。但“管”也要有个度。那些真正成才的孩子，大多有一个比较宽松的家庭氛围。

家庭教育中，妈妈一般起的作用比爸爸大。一个能干强势的妈妈，往往容易好心办坏事。

这种情况下培养出来的孩子，

想要让一个孩子长大，独立，家长就必须放手。家长退后一尺，孩子进步一步，这才是成长。家长放手的时候，不要怕犯错。犯错也是成长。孩子其实远比我们想象的独立能干，只是我们没有给他们锻炼自己能力的机会。

▲A-Level时常给人以“应试”的刻板印象，但光华剑桥的学生们却有着丰富多彩的课外活动。

一些家长在孩子的职业规划问题上比较迷茫，希望有专业的机构或者学校来给高中生做职业规划。但所谓“给学生做职业规划”其实是个伪命题。

首先，我们来看看如今大家生活的时代，这是一个科技以难以置信的速度改变着我们生活的时代。随着人工智能时代的到来，旧行业被淘汰，新行业层出不穷，“沧海桑田”，这些都是无法预测的。所以如果还以传统的思维来做职业规划，似乎就是一件没有意义的事情。

那今天的我们又如何培养孩子面对日后无法预知的世界的能力呢？

有些孩子非常明确地知道自己喜欢什么，有些孩子各科都比较平均，觉得学什么都可以。对于这些学生，在选择大学专业的时候，可以挑选一个比较容易进好大学的专业。因为大学的专业设置，一般比较学术，学生们在大学里面学什么与今后做什么，没！关！系！拿目前比较热门的金融行业来说，在金融行业工作的人，很多都不是学经济/金融出身。再看看家长自己，大半生走过，多多少少有过不止一次的转型。

中国教育的“变法”还有很长一段路要走，在这个“补课成疯”，过早、过度教育盛行的大环境中，如何缓解焦虑，做到“出淤泥而不染”，用睿智的眼光给孩子一个属于他们自己的未来，才是更多家长应该跨出去的第一步。

相信雷冬冬校长的精彩分享会给大家带来不小的“震撼”。与她谈教育，实在有聊不完的话题，限于篇幅，我们今天先讲到这里，期待下次的思想盛宴。

▼▼▼以下是“真榜”收录的光华剑桥基本信息，供有兴趣的家长参考：

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