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其实大家都明白学习是以接受教育、增长知识与技能为目的，定期的测试则作为检验和督促的形式，“学习”理应是这样的。但在日益激烈的竞争之下，目的与形式相互逆转，考试升学成了直接目的，增进见识则成了形式，沦为附加品。这样的误读不仅模糊了学习的意义，还扼杀了学习的动力。

意识到这一点，我常常反思学为何物，当我渐渐懂得学习是自己的事情、学习是让我了解这个世界、认清我自己的一条有效路径时，学习与我之间的抗性就弱化了，那么接受检测面对考试也就不显得那么焦灼。就像我们吃到一份美味的红烧肉，你是品味汁肥肉厚的美食还是抱怨这盘子里有你讨厌的不爱吃的大葱。

当我不再消耗时间纠结于对学习和考试的抱怨，好像时间充裕了许多，除了学习，课外阅读，社会实践我都尽量安排参与，让自己的学习更有厚度。这种习惯的养成和学习的积累会带给我们意外的惊喜。就像希腊戏剧的“机械降神”一般在意想不到的时刻给我们以助力。这一点，我也从其他身边优秀的同学和各个时代优秀的人士身上看到并学习到了：陈邦詹同学曾在前往牛津的飞机上读到了欧拉对于“所有正整数的倒数平方和等于六分之π方”的证明，并在接下来的面试时遇到了原题，从而帮助他打开了通往世界名校的大门；史蒂芬.乔布斯辍学后在 Reed College 旁听了当时全美最好的书法艺术课程，这些知识帮助他在十年后麦塔金电脑的字体设计中大显身手，历史上第一款使用美术字体的计算机就此诞生。无论是乔布斯所谓的“connecting the dots”，还是杜甫所谓的“读书破万卷，下笔如有神”，这些古今中外的事迹和箴言无不向我们说明了学习的幸福所在：为打理一成不变的日常而践行的现实主义，为召唤一鸣惊人的奇迹而坚守的罗曼蒂克，二者终于在生命不断延展的过程中相互交融。这一刻，我们的存在会显得别样坚实而与众不同。

带着反抗情绪完成学校分配的任务，如释重负地与同伴们一起通过眼花缭乱的娱乐消费时间，接着在社交网络上分享自己轻快闲适的现状——这是我们高中生最常见的生活状态，健康稳定而有保障，只要沿着这条路走或许就会有一个不错的未来。但是大家是否有反思过，我们真的是带着自己明确的意志走在脚下这条道路上的吗？我认为答案是否定的。在我们拥有独立思考能力之前，这样的生活就开始了。双脚在头脑之前自顾自动了起来，踏上了眼下铺设好的阳关大道。头脑作为后来者，负责的工作与其说是决策，不如说是为双脚的行动、为自己的生活找出合理的解释。

这样的缺陷在我们直面自我的时刻有所显露。比如决定专业的时刻，我到底喜欢什么，想要什么样的未来？相信类似的疑惑困扰着这里在座的大多数同学，无论是Pre和AS的学弟学妹，还是已经拿到录取通知的A2同学们。

当我们已经成长为能够独当一面的社会人，竟依旧对于自我的内心犹疑不决，这是值得引起重视的问题，而不只是闲聊的谈资或深夜的噩梦。我们要时不时地质问自己的内心：我所希冀的未来是平淡安稳的小确幸吗？亦或有其他难以遏制的激情在内心深处躁动？如果有的话，这种激情从何而来？

接下来要明确目标：如果我只是想安安稳稳地过日子，那么赶紧去了解哪些行业的收入稳定，可支配时间多，有什么对口专业；如果我想要作为建筑师设计一座巧夺天工的纪念碑，那么现在去了解艺术与设计也不算晚，别忘了去UCL的官网上了解全球最顶尖的建筑院校喜欢什么样的学生。最后，带着自己明确的意志跑起来，不断地做必要的事情，学必要的知识，不要担心远大的梦想难以达成，更不要怀疑满腔的热血会被岁月消磨殆尽，因为只要求索还在继续，现实主义与罗曼蒂克总会在不远的未来以我们意想不到的形式合二为一。

我知道在座的每一位光华学子都是优秀的，每个人身上都有着自己独特的光彩，我把自己的一些或许还不算不成熟思考汇报给大家，希望我们都快乐圆满地完成在光华剑桥这一段学习时光，希望每一位同学都能找到真正的自己，倾听到自己的内心，做最好的自己。因为我们的青春在光华剑桥永不散场。

最后我要感谢光华剑桥、感谢雷博和各位老师对我的教诲和信任，感谢h班每一位同学给我的帮助和温暖，感谢大家！