有人说“热爱，可抵光芒万丈。”今天来和我们分享的同学，一直以来就有明确且坚定的专业发展方向。对于所爱的物理，他始终充满探索欲与无限热爱。他就是来自A2-8班的尉亦洋同学。凭借谦虚严谨的态度，他获得了卓越的学习成绩，更发现了物理的趣味。

不仅是学业成绩优异，尉亦洋更身兼班长及物理社社长等学生职务。是一个有担当、责任心极强的人。踏实上进，是老师和同学们对他的一致评价。每次活动，他不但能很好地配合老师，还能带动身边同学积极参与其中。

尉亦洋在光剑的校园收获了宝贵经验，在学习中决定了未来的方向。今天，让我们一起听他在光剑的故事。

进入光剑之前，尉亦洋一直在体制内就读，但思想开阔的尉亦洋一直也关注着海外的高等教育。在尉亦洋看来，去海外求学不仅能实现自己在学术上的追求，更将是一次难得的锻炼的机会，能够开拓自己的眼界、格局等等。

初三时，尉亦洋偶然了解到了国际学校的概念和教学模式。丰富的课程选择和个性化的培养，让原本就有出国留学规划的他心生向往，于是尉亦洋就开始寻找进入国际学校的可能性。之后，尉亦洋整合了多渠道的信息，并进行综合比对后，将目标锁定于光剑。最终，他如愿以偿迈进了光剑的校门。

光剑的三年，如同他进入学校前想象的一样，井井有条也生动有趣。As年级的时候，尉亦洋担任了物理社社长一职。在日常与同学们的交流中，尉亦洋敏锐地发现许多同学对理科学习的热情十分高涨。但他也发现也有很多人对理科学习仍有一些刻板的印象，比如理科更适合男生，不适合女孩子；理科学习太深奥和枯燥，不够有趣和大众化等等。

这些误解让热爱物理的尉亦洋深感遗憾，他希望更多人能看到理科学习中与人文学科相通的点和有趣的知识。适逢学校还没有理科相关的大型学科活动，于是他开始思考组织理科活动的可能性。比如把大家组织起来搞一个分享会，邀请热爱理科的同学分享理科学习的魅力与趣味，也帮助好奇理科学科知识但碍于学习方法不足的同学更好去开展学习。

于是，行动派尉亦洋主动去联系了各个社团的社长，把大家召集在一起。经过无数次讨论和构想，Science Week应运而生。这个活动旨在由各个社团通过讲座和实验等方式，向校内师生介绍一些交叉学科的趣味知识。一系列精心准备的活动也收到了热烈的反响。

自发起至今，Science Week已经连续举办了两届。于尉亦洋而言，是高中生活的一枚圆满的烙印。它真真切切体现了自己对物理纯粹真挚的热爱和饱满昂扬的兴趣。这份热爱感染了和他一样热爱科学的人参与其中，也让更多懵懂好奇的同学接触了新奇有趣的科学奥秘。尉亦洋不仅身体力行地为自己所爱的理科“正名”，更在组织活动的全过程中锻炼了自己，收获了满足感与成就感。

尉亦洋说，自己对未来发展方向的确定并不是一时脑热的冲动决定，而是一个循序渐进，反复斟酌的过程。在经年累月的学习中，尉亦洋发现自然科学如同黑洞一般，吸引他不断去探索，去学习。越了解，他对自然科学的热爱也就愈发深厚。随着知识面的不断拓展，他逐渐在探索中发现自己的热爱大多源自于物理这一学科。

进入初中之后，尉亦洋便开始在物理学上进行了更为深入的研究和探索。他主动去参加了一些物理竞赛与科研项目，每一次不同的尝试都让他成功接触到了新的知识点。求知欲被极大的满足的同时，他前进的脚步也越来越坚定。

知识积累让尉亦洋逐步发现了自己在物理学上的潜力与天赋，他也开始不满足于只停留在课本上的学习。在As年级准备物理竞赛的时候，尉亦洋基于课内知识的掌握，对多古勒效应进行了更深层次的探索与理解。

从中他发现，因为需要照顾大部分同学的学习能力和整体学习进度，老师很难针对性地给某些知识点做讲解。以多普勒效应为例，基础的讲解足以应对大部分的问题解决，只有在遇到比较有难度或者刁钻的题，才会涉及到多普勒效应的细小分支。

通过这个小小的问题，尉亦洋总结出了经验：在学习的时候，要多问几个为什么，多考虑特殊情况。要学会“不走寻常路”，才会引起新的思考，发现新的问题。接着，就可以带着新发现的问题，采用自主搜索或请教老师等方式，对这些知识点有更加深层次的理解。这不仅能为将来的学习铺路，更将培养一种全面的思考方式。

明确了大方向的尉亦洋开始为申请做准备。他深知物理作为一门既广泛又实用的学科，有无数细分的领域等他探索。他先审视了自己的兴趣所在，希望能选择和自己热爱的赛车相关联的学科方向。与赛车直接相关的专业，如机械工程与航空航天工程等，更多地偏向于工程技术领域，与物理的联系并不明显。

与此同时，尉亦洋内心也涌动着对基础学科的兴趣。他认识到，在本科阶段深入学习一门基础学科，不仅能够进一步巩固自己的知识体系，为未来的学术道路打下坚实的基础，而且更利于长远的发展。无论是继续深造攻读硕士、博士学位，还是直接步入职场，物理专业的背景都能为他提供坚实的支持。于是，在权衡了个人兴趣、专业特性以及未来规划之后，尉亦洋决定继续攻读物理学专业。

虽然自己在在专业的选择上没有太多的纠结，尉亦洋还是细心地提醒大家，选专业光有兴趣与热爱是万万不够的。他说：“一定要先把课内知识学好，打下扎实的基础是重中之重。”他认为课内知识其实是不难的，但基础打好后，未来的学习将事半功倍。“探索自己比较感兴趣的领域和分支时就会发现，具体的研究往往需要大量知识储备，而这些知识点很多都是课内涉及到的。如果没有完全掌握课内知识，在后续做研究时就会有些吃力。”尉亦洋解释道。

因为对历史事件的来龙去脉以及人物情感充满好奇，尉亦洋在选课的时候也选择了历史。虽然他对历史学习兴致勃勃，但最一开始的学习并不如想象得简单。许多人认为历史只要会背就可以了，实则不然，背诵只是学习历史最基本的环节。在他看来，历史不同于大多数学科。它比较看重个人的逻辑思路以及表述能力，对学生的批判性思维和逻辑能力有比较高的要求。

找到问题所在后，尉亦洋主要采用了预习这一方法来解决问题。他认为，这种学习方法对历史学习非常有效。不仅可以夯实自己的基础，同时还可以进一步提升对课程知识的理解。

尉亦洋解释道：“因为你提前了解了事件和某时间段发生的一整章的内容，会大概知道下一节课内容会涵盖哪些，也就不会在听课中轻易的跟丢了。同时你可以在提前预习中发现一些问题，带着这些问题，你会更加有针对性地去关注某些知识点和事件，能很大程度上提高学习的效率。”

找到学习窍门以后，历史的学习也就更轻松有趣了。不光是课堂更是知识的本身，在学习各个专题的时候，尉亦洋明白了学历史的意义是了解过去，认知当下以及展望未来。同时他也喜欢和Max还有同学一起讨论各种各样的话题，这些收获都让他受益匪浅。

在光剑的生活中，尉亦洋也逐渐了解到了美国方向的升学，于是他谨慎对比考量了英国和美国的大学教育。英国与美国的大学各有优势，学术水平都很优秀，但关键区别在于培养方式的不同。英国更注重专业方面的培养，而美国更鼓励自主探索。尉亦洋更加喜爱美国的教育理念与方式，“美国大学第一年，你可以再修一些文科课程，继续专业方向的探索，等大三时候确定下来自己专业。就灵活度来说，美国大学更具有优势。

许多同样想选择英美联申的同学们可能会很好奇，英美方向在于申请上有什么区别。尉亦洋也给出了自己的看法。他认为，英国与美国筛选的逻辑是不一样的。英国更侧重申请者的学习潜力，美国则更希望看到申请者在学科上的独特所在。美国大学把学习潜力作为基础条件，申请者需要把从学习中获得的心得，从课外社团活动中获得的成就等串联起来。“但不管哪个国家，申请都应该是从兴趣出发的。”尉亦洋再次强调，一定要深入了解后再决定自己未来的方向。

关于申请经验，尉亦洋说：“因为英美联申的任务量更重，这使得面对结果和期待未来的过程中我们也会承受更大的压力。不妨放平心态，把这样的的经历视为一种锻炼自己的机会，尽其所能，享受过程，坦然去接受和面对每一个挑战。相信每一份的努力与付出终将回报！”