制造火箭是她长久以来的梦想。牛津和UCL没有相关机会，剑桥大学便成为了她逐梦航空航天领域的首选。申请季，她几乎刷完了剑桥历年真题，并与同学开启了模拟面试的热潮，交流改进之处。

“记得剑桥面试时教授问我：‘你在火箭项目中遇到的最大困难是什么？’一瞬间，我的脑海里闪过了一周末肝30多小时代码却还是编译失败的我，想到了一天打40通电话跑3家批发市场只为找一袋化肥提纯燃料的我，想到了看着发动机一次次炸开却无助的我......但我却笑了一下，最难的是没有人告诉我应该做什么，甚至出了错也不知道。即便困难，也要把一个抽象的想法转变为现实，但我很享受这个挣扎的过程。” 梁之琪回忆道。

回顾申请经历，梁之琪总结了撰写文书的两个关键点。一是要体现个人学术能力，这是申请的核心；二是展现淋漓尽致的热情与热爱，这才是将你区别于其他学生的地方。除文书之外，她建议申请工程专业的同学，可以尝试做一些个人项目或是参加科研营。从实践中获得的知识与课堂中截然不同，在实践过程中不论收获与困难，都是一次独特的成长经验，也是申请学校时个人竞争力的体现。

AS年级暑假期间，梁之琪参加了一个火箭科研营，开学后便组建了GR火箭社，仅用四个多月的时间成功发射了第一枚火箭。社团中分了不同部门，每位同学根据兴趣和特长加入。她表示成立社团的初衷是想给低年级学生一个能够“惊艳”考官的项目。如今课外竞赛活动越来越“卷”，同质化也日益严重，如果学生能够从零开始完成一个项目，不仅可以学习到实用的工程技能，也会比某些竞赛更有价值。同时，她也想借此机会将自己对航空航天工程的热爱传递给更多同学。

社团刚成立时，气氛不是很活跃，通常都是梁之琪一个人在台上讲解，直到有位同学提出了质疑，指出她有一个知识点讲错了。梁之琪回忆说：“我当时特别高兴，他是第一个对我提出质疑的人。我希望GR火箭社能拥有一种彼此促进与成长的氛围，让大家敢于提出自己的想法。航空航天是一个需要创新性与批判性的领域，只有敢于质疑，才会有更多的突破。”

火箭的设计远比想象要更加复杂，梁之琪与社团成员一起学习了3D建模、力学和流体仿真、Arduino焊接和openrocket飞行模拟等内容，不断地对火箭进行改版。经过十几位同学数百个小时的心血，PIONEER I成功发射。“天空不是极限，而是我们的起点 ”，梁之琪写下这句话，一步步向自己的航天梦想靠近。