和许多光剑学子一样，周隽佳的求学之路始于一场勇敢的转轨。关于转轨，周隽佳经过很认真斟酌：“IB的课业压力很大，AP更偏向美国申请，那时我并没有去美国读书的规划，加之未来想走理科方向，所以A-Level是最适合我的课程。”

选择来到光华剑桥，则是因为“都说光剑管得比较严，对于想要踏实学习的学生来说，是很好的选择。”就这样，在初三上学期结束后，她来到光剑校园，开启了自己的高中旅程。

然而，即便是目标明确如她，刚入学时也经历了剧烈的“水土不服”。她英语底子扎实，听课、语言沟通没有障碍，但国际课程自主化的学习模式、课堂节奏、知识逻辑和她以往的学习经验完全不同。之前习惯了被动接收知识，当突然面对高度自主化的学习节奏，一时也感到难以适应。于是，她开始摸索新的学习方法，学会了自己整理笔记、构建知识体系。这段适应的经历对她来说不只是课程体系的转变，更是学习思维的“转轨”。从“被动”到“主动”的蜕变，也为她后续在学术上的优异表现打下了坚实的基础。

谈及化学，周隽佳说，进入光剑前，自己的化学“简直学得一团糟”。改变她对化学看法的是来到光剑后，她幸运地遇上讲课出彩、很合她心意的化学老师Diane老师。在Diane老师的启发下，她慢慢体会到了化学学科的趣味与魅力。课余时间，她在社交平台上关注了一众化学实验博主，各类试剂混合产生出的令人惊艳的化学反应，让她对化学独有的美感有了更为直观的感受。

深入学习后，周隽佳愈发觉得化学自成一个世界：不同原子大小、性质各不相同，依托特质被应用在生活各处。无数微观元素构筑现实世界，也让她愈发觉得化学实用又有意思。

比起纯理论推导、背诵公式，周隽佳偏爱动手实操实验。她引用了化学圈的“名言”——“Chemistry=Chem is try”。在她看来，化学是一门基于实验的科学，动手实践的乐趣是理论学科无法比拟的。天马行空的她还把做实验类比成下厨：“我做实验的时候，感觉就像在做菜。清洗器皿像洗碗，称量试剂像备菜，混合药剂就像烹饪。”她笑着说，自己本身也热爱做饭，这种契合让她格外享受泡在实验室的时光，有趣的感悟甚至被她写进了升学文书里。

即便AS、A2阶段化学难度与刷题压力成倍上涨，周隽佳也从没有退缩的念头。系统化整理知识点是她的核心学习方式，梳理框架、拆分考点、归纳易错，于她而言几乎是放松；同学前来请教时，她也总欣然解答——在她看来，答疑等于“知识再加固”，成就感层层叠加，坚定深耕化学的想法也愈发坚定。

谈及未来，周隽佳也有清晰的规划。她想在现阶段主攻材料方向，之后深耕电化学与半导体。这份规划源于AS暑假的科研经历，那段在实验室合成新材料的体验，让她真切感受到材料学科的实用价值。她深知化学覆盖面极广，需要联动多学科知识，对于其他学科，她也有很强的求知欲，而这，也为她赢得顶尖名校青睐奠定了基础。

热爱音乐剧的种子，早在童年就已埋下。小时候在英国看《狮子王》的经历，让她第一次感受到用歌声和表演讲述故事的震撼。进入光剑，发现学校有音乐剧社团后，她毫不犹豫地选择了加入。

“虽然一开始我只饰演了一个非常非常小的角色，”她回忆道，“但大家一起站在舞台上，最后一起谢幕，每天一起排练，给了我非常好的体验。我觉得加入音乐剧社后，才真正感觉到融入光华剑桥了。”

她在G2那年全身心投入，并拿到了一个戏份颇重的重要角色：“G2那一年体验感太好了，最后结束的时候所有人都在哭，大家舍不得学长学姐毕业，舍不得彼此。”在日复一日的排练中，她对音乐剧社的归属感也愈发热烈。尽管AS学年因为学生会工作短暂缺席，但在A2申请季最忙碌的时候，她选择回归。每周两次、下午四点到六点的排练，是她雷打不动的“充电”时间。“音乐剧对我来说就像一个乌托邦，可以抛开所有课业压力，在里面干任何事，表达任何想表达的东西。”

很多人不解，学业如此繁忙，为何还要坚持？她的回答十分真诚：“我享受的不是聚光灯下的主角光环，而是和大家一起排练时的细碎美好。”她眼中的音乐剧社有着神奇的“包容力”：指导老师Colin会温柔耐心地教大家唱歌、抠台词；身边修戏剧课程的同学也会主动帮忙。她很珍惜和小伙伴们一起聊天、探讨剧情、互相笑闹的日常，“这些日积月累的情感，比舞台上的高光时刻更加珍贵。”

从G1开始周隽佳就加入了学生会。AS学年，她当选了学习部部长。面对陡增的课业压力和新晋部长的职责，她做了一次艰难的取舍——暂停了音乐剧社活动。尽管有些惋惜，但她并不后悔：“人不能太贪心，什么都想干，结果什么都干不好。我想既然我承接了学习部的重任，就一定要把它做好。”

担任部长期间，周隽佳尽心尽力。在组织学科补弱时，她花了不少心思。项目收尾阶段，她在群里发放调研问卷，收到了大量“收获颇丰”的反馈，让她很是欣慰和惊喜。更让她感动的是，不少低年级同学在课程结束后，依然会主动找担任“小老师”的学长学姐请教。“那一刻我觉得，再琐碎的工作都有意义了。学生会好像搭起了一座桥梁，让同学之间能更亲近地互相帮助。”

这段经历，周隽佳不仅从中收获了成就感，也在潜移默化中优化了自己的学习习惯和时间管理能力。每当刷题疲惫、学不进去的时候，她就抽身处理部门事务，在整理通知、对接同学的过程中换个思路放松身心。劳逸结合之后再重回书本，学习效率反而更高。

周隽佳说，AS这一年，她的课余时间大部分都会放在学生会的事务上，所以日常学习时她总会下意识绷紧节奏、提高专注力，绝不拖沓浪费宝贵的学习时间。而繁杂的部门事务也督促她高效利用了碎片时间。也正是在这一年，她养成了系统整理化学笔记的习惯，这套高效的复习法，不仅让她的化学成绩突飞猛进，还分享给了身边同学，广受好评。

三年半的校园时光里，最让周隽佳念念不忘的，是师长、同窗带来的满满暖意。她一直觉得光华剑桥校内学习氛围融洽，自习室永远坐满钻研功课的学生，大家互通课堂笔记、互相讲解难题，分享笔试面试经验，在互帮互助中一同进步。最让她难忘的是在自己意外摔伤，行动不便的日子里，同班同学自发照料起居，上下课一路陪同搀扶，主动帮忙收纳书本、搬运物品。路上偶遇的雷博、任课老师、宿管阿姨都会停下脚步贴心问询、伸手帮扶，点点滴滴的陪伴，让她真切被校园里的善意包裹。

求学路上众多任课老师给予的帮助，周隽佳更是牢牢记在心里：IG阶段Diane老师帮她锚定化学发展方向，压力大、情绪低落时总能耐心倾听并开导她；Benjamin老师把化学和生活结合，利用趣味实验让化学变得鲜活易懂，申请季还牺牲个人时间反复帮她修改文书；A2阶段Vito老师风趣的课堂帮她稳住化学成绩。她还特别感谢帮她物理起死回生的Henry博士；一直支持她的班主任Crystal老师；生物Lizzy老师；以及在申请季帮她大忙的升导Freya和Steffi老师。

临别之际，她也给母校和学弟学妹们写下了温柔的留言：“回望这三年半在光剑的日子，有开心也有遗憾，一路走来真的收获特别多。很感谢学校给我们提供这么多社团、学生会还有实践的平台，也谢谢每一位教过我的老师，这几年不管是学习上还是心态不顺的时候，很多老师都愿意耐心开导我、帮我解决难题，没有他们的指引我走不到现在。想和还在校的学弟学妹说，学习固然重要，但也别只闷头读书，有空就去试试自己感兴趣的社团或者学生工作。不用害怕犯错、不用害怕失败，按照自己的节奏稳步往前走，好好享受高中这段独一无二的时光，也祝愿大家在未来都能去往自己心仪的学校。”