PRE和G1年级、AS年级和光剑美高部，分别召开新生年级家长会。

G1和PRE年级的新生家长会由G1年级组长陈砚紫老师主持。

总校长雷冬冬博士上台，代表光华剑桥欢迎新生和家长们的加入。随后，她与家长们真诚地分享了几点光剑的教育理念和期待。

雷博表示，光华剑桥始终坚持维护一个公平的、多元化的校园环境。我们重视过程，也重视结果，我们希望学生在积极、愉快、友爱的良性竞争氛围中学习成长，与此同时，我们也会为学生提供科学且专业的大学申请支持。

谈及学习，雷博指出，在AI技术飞速发展、新旧更迭的时代，“学力比学历更重要”，学校始终鼓励学生养成自主学习习惯，减少外力依赖。找到自己的学习节奏而非盲目追求课外拓展。升学方面，不同国家和地区的大学优势是不一样的，那些“大热”的专业也不是适合所有孩子，可以多和升导老师沟通，获取更专业的建议。

雷博非常认同许多家长对孩子成长过程中素质养成的看重。她也希望孩子们在光剑的校园里能不断成长，发展，逐渐成为一个自律、独立、有探索精神、善于规划、温暖、坚毅的人。雷博更真诚地祝愿，在光剑的求学经历，能让孩子们终身受益。

王文娟副校长向家长们全面讲解了光剑自研的家校沟通平台“光剑百事通”的功能以及使用方法。家长可以通过百事通小程序了解孩子的情况，并和学校保持良好的联系。

随后，王文娟副校长还强调了学校的升留级制度、重要校规校纪、本学期大型活动等家校沟通事项。新生家长们对孩子们能不能适应学校的学习和生活有些许担忧，王文娟副校长对此也深为理解。她安慰家长们不要焦虑，给孩子一段时间，相信孩子会在学校的帮助和同学们的陪伴下，顺利融入光剑集体生活。

在光剑有非常丰富的校园生活，课外活动对同学们的能力培养和人格养成同样具有十分重要的影响。副校长曲鹏博士向家长们介绍了光剑社团、志愿活动、户外探索、爱丁堡公爵奖、课外学术资源等校园活动。曲鹏博士希望每一位新生同学都能够借助光剑丰富多元的资源平台，找到属于自己的成长路径，走向无限可能，成为最好的自己。

AS年级开学典礼上，光华剑桥的总校长雷冬冬博士向新生和家长们介绍了光华剑桥是怎样的一所学校，期望培养出怎样的学生。随后，施毅副校长着重介绍了AS年级同学的学习安排等事务；王文娟副校长不仅详细讲解了光剑信息平台“光剑百事通”的使用，同时强调了学校管理的要求；升导办主任孙玙婧老师最后登台，耐心讲解了学校升导办是如何为同学们的大学申请提供支持的。

听完讲述，家长和同学们对即将开始的两年光剑生活有了更清晰的了解。

在新生及家长见面会上，总校长雷冬冬博士，和光剑美高部的宛杰校长、汪婧校长分别从育人理念、升学发展与学业规划三个维度，为新生家庭开启高中四年的成长与发展蓝图。

总校长雷冬冬博士从学校的育人理念出发介绍了光剑美高。她说，光剑美高希望为学生提供多元、开放、充满成长可能的校园环境。她强调，学校不仅关注学生的学业发展，更重视品格、独立、自律、坚毅与社会交往能力的培养，希望每一位学生都能在探索中发现自己的热爱，在成长中成为更好的自己。与此同时，她也对新生提出了关于校规、学术诚信、网络文明及同伴相处等方面的期待，并寄语学生以积极、乐观、坚韧的姿态面对高中阶段的挑战。

学部校长宛杰校长则聚焦学生未来的升学与发展路径，系统介绍了学校“小而精、专注美高、复合型发展、务实求真”的办学特色。他特别介绍了体育学生运动员培养这一特色发展方向，以及学校在课程、训练、教练、场地和升学指导等方面构建的配套体系，鼓励学生结合自身兴趣、特长与学术优势，探索更加多元、个性化的升学道路。

学部执行校长汪婧校长则进一步将高中四年的成长规划落到课程与学业实践层面。她围绕毕业要求、课程体系、分层教学、GPA、托福、AP课程及课外活动等内容，为家长梳理了Pre年级和G10阶段的关键任务。她特别强调，Pre和G10并非简单的“适应期”，而是大学申请的“地基期”，学生需要合理安排语言学习、学术课程和课外活动，在稳步提升GPA的同时逐渐明确自己的优势与发展方向，为后续升学做好充分准备。

进入班主任老师用心布置的新班级，打开老师们准备的“新学期盲盒”，对于新环境的不安被一个个用心的“惊喜”慢慢抚平。

短短一节课，或许还记不全彼此的名字，但那一张张稚嫩但真诚的笑脸，已经留在记忆里了。来日方长，往后的故事，我们会在一次次合作中写下。今后几年的光剑岁月，请多关照！

8月30日早，同学们以班级为单位集合，来到创新中心二楼参加光剑的“开学第一课”——新生大会。本次新生培训，由G1年级组长范梦琪老师主持。

光剑给学生提供了一个多元，包容的平台，无论是学术、科创、体育还是艺术，所有同学都可以在这里找到一个展示自我的舞台，帮助同学们发现，并成为最好的自己。

很多同学在来光剑前都对光剑硕果累累的升学成果有所了解，那么，在光剑的学习和申请上应该做好哪些事呢？学习上，雷博嘱咐同学们在光剑一定要培养独立自主的学习习惯，重视英语的学习，以课内的知识为主，在学有余力的情况下再进行竞赛、学术项目等课外探索。申请上，雷博表示，国际升学赛道上的每个人情况都不一样，要认清自我长短板，制定规划然后一步步落实。

高中阶段也是人格养成非常关键的时期。雷博希望同学们注重个人品质的养成。日常生活里，要合理规划电子产品的使用，学会利用好自己的课余时间；在宿舍生活中多换位思考，理智做选择；在学习上积极探索；科学地规划升学道路；更要有一颗感恩、利他之心，培养坚毅的品质，敢于直面困难。

虽然现在只是加入光剑的第一天，但是三四年的时间流逝得也很快。几年之后，大家在容貌、心智、成熟度上都会有很大的变化。雷博期待见证同学们不断成长为更好的自己。

听完雷博的发言，同学们对光剑的生活有了一定概念。那么，该如何利用好光剑这个平台，提升能力，成为“被梦校选中的人”呢？作为牛津毕业生的人文组组长Max老师，结合亲身经历与大家分享了一点经验。

在他看来，想要被名校看中，光靠高分已远远不够。顶尖大学更看重求知欲、独立思考、内驱力和成长型思维。他建议大家敢于走出舒适区，从失败中进步，而非满足于现有成绩；充分利用丰富的课外资源；把兴趣与学术相结合，在探索中逐步明确方向；最重要的是大胆提问、主动争取，学校将全力支持大家的勇敢尝试。Max老师也祝福大家以扎实的积累和从容的姿态，做最好的自己，走向梦想彼岸。

悬衡而知平，设规而知圆。想要在光剑度过一段轻松，有序的时光，必须要了解并遵守光剑的校规校纪。

G1年级组长陈砚紫老师上台带新生同学们了解了光剑的校规校纪中最为重要的几条。她分别从学校的仪容仪表、校服着装、诚实礼貌、出勤请假、早晚自习要求、校园行为规范、同学交往、电子设备使用、学校奖惩机制等方面，强调了自我管理的重要性。

随后，来自AS-3班的钮浩宸和AS-F班的乔世安两位同学和学弟学妹们分享了他们的光剑“新手教学”。钮浩宸学长细细讲解了同学们最关注的“在光剑该怎么学习”的问题，并鼓励大家在学习之余享受校园生活，拥有一个健康的体魄。乔世安学姐则生动分享了光剑“高质量生活”的秘诀，还送上贴心叮嘱：同学们要注意和“猫猫学长学姐”保持边界感哦！

今年，绝大多数新生同学都是住校生。负责宿舍管理的陈飞老师登台，为新生们详细讲解了宿舍生活的各项规范，还介绍了宿舍生活节等特色活动。陈飞老师鼓励同学们在宿舍生活中：培养良好的生活习惯和人际交往能力，重视宿舍安全，坚决抵制欺凌行为，共同维护一个安全温馨、整洁有序、互敬包容的“家”。

作为体育组组长，陈飞老师还向同学们介绍了光剑的9支Hydra体育校队，并分享了健康科学运动的理念。他期待有体育天赋和热情的同学们加入体育校队，为校争光！同时，他更希望大家都能通过运动保持良好健康状态，感受运动带来的快乐！

在光剑的学习让人期待，精彩纷呈的社团活动更让同学们欣喜不已。光剑社团的负责人曲鹏博士和Jo老师上台，向同学们详细介绍了光剑社团的开设情况、参与社团活动需要注意的事项等。

光剑的社团全权交由学生引导和发展。在这里，同学们可以发展爱好，结交朋友，学习技能，更能在彼此的协作中磨炼英语表达和组织协调能力。希望大家可以在社团活动中，让热爱生根，享受收获，分享喜悦！

课堂内的学习将拓宽知识的边界，课堂外的体验也将延伸人生的视野。AS-E班王沐和、A2-6班邓珺予、AS-J班邢栎三位同学分别分享了他们在参加志愿服务、户外旅程以及爱丁堡公爵奖过程中的收获。曲鹏博士也向同学们介绍了学校对这三类活动的支持，并鼓励同学们在丰富的体验中成长为更好的自己。

前面的老师和同学们都提到了光剑丰富有趣的大型活动，而这些大型活动背后都离不开一个“专业团队”的参与——学生会。学生会主席A2-A班张璐瑶同学向新生同学们介绍了学生会各个部门的职能及责任，期待有更多有能力，有热情，有责任感的同学加入学生会的大家庭！

在攻防箭项目中，PRE-1到5班的同学们分成小队，手持弓箭在赛场上展开对抗。拉弓、瞄准、闪避、掩护——每一个动作都需要果断与精准。团队之间既要制定进攻策略，也要相互补位防守。在这场体力与智慧并重的竞技中，同学们彼此信任，配合越来越默契。赛场上箭矢穿梭，欢呼声此起彼伏，每个团队都在并肩作战中收获了勇气与友谊。

PRE-6到8班以及AS-10班的同学们则体验了一场真人版“大富翁”的沙盘博弈。在超大尺寸的地图棋盘上，每一步都暗藏玄机。各队成员分工明确，有人精算财富值精打细算，有人负责掷骰赌运气，有人带领团队挑战任务。虽然游戏有输赢，但比胜负更珍贵的，是同学们在合作与竞争中，悄然拉近的距离。

G1年级的同学们以班级为单位组建了“限时乐团”，在短时间内完成一首乐曲的合奏编排。起初，面对陌生的乐器和节奏任务，有的同学有些无从下手，但随着一次次练习，音符从零散变得齐整。当演出完美结束那一刻，音乐不再是简单的音符堆砌，而是我们走向合拍的纽带。

从陌生到熟悉，从各自为战再到互助同行。那些并肩奋斗的瞬间深深在脑海里留下烙印，成为这趟光剑旅程的第一份温暖礼物。

第一天， 同学们在商业模拟挑战赛中化身“少年CEO”，从最初小心翼翼地试错，到正式财年里运筹帷幄的决策，每一个数据都牵动着全组的呼吸。路演环节，他们站在台前侃侃而谈，逻辑交锋间迸发的是思维的锋芒，而彼此补位、共同担责的默契，则让“团队”二字从口号落地为真实的信任。

第二天，体验向着更广阔的天地延伸。上午，课堂从教室“漂移”至滴水湖碧波之上，皮划艇划开水面，飞溅的水花打湿了校服，却点燃了少年眼底的炽热，“原来划皮划艇这么有趣！”下午，同学们分组进行疯狂F1造车挑战，木板、轮轴与天马行空的创意在协作中“合体”，同学们在对方需要帮助时挺身而出。当自制赛车冲过终点线的那一瞬，赛场被欢呼声点燃。